鐵打的“葫蘆校” 流動的“葫蘆娃”——南平市鄉村學校少年宮巡禮（一）
2024-05-28 17:12:12? ? 來源：南平文明之光 責任編輯：鄭正華 我來說兩句 |
“采菊東籬下，悠然見南山”。在南平市建陽區回龍中心小學有一個十分雅致的“東籬園”，種植園內不僅齊齊整整地種著白菜、南瓜、玉米、西紅柿等蔬菜瓜果，每到秋季，還會有大大小小的葫蘆攀掛在籬笆墻上，別有一番趣味。 回龍中心小學是一所遠近聞名的“葫蘆校”，校園里不僅有葫蘆基地、葫蘆長廊、葫蘆舞臺，甚至還有學生設計的葫蘆吉祥物。在這里，鄉村學校少年宮的老師和學生一起種葫蘆、養葫蘆、收葫蘆、畫葫蘆、送葫蘆，在活動中激發興趣、掌握技能、錘煉品德。因此，學生也戲稱自己是“葫蘆娃”。
學生在老師帶領下種植葫蘆 南平市委文明辦供圖 “葫蘆課堂”精彩紛呈 葫蘆如何進課堂？這里面可大有文章。播種、施肥、除蟲、收獲，勞動課老師從種葫蘆、養葫蘆切入，帶領學生下地勞作，讓孩子們見證葫蘆發芽、長苗、開花、結果，這個勞動實踐生動又有趣；科學課老師安排學生記錄雨量器、百葉箱等數據，詳細了解葫蘆生長的條件，學生又在親身實踐中掌握了科學知識；語文老師教孩子們學習葫蘆知識和葫蘆文化，并以“葫蘆”為題，讓學生寫出自己與葫蘆的故事；美術老師則讓學生以葫蘆為畫紙，繪上十二生肖、各種人物、花鳥蟲魚和山水風景。同時，回龍中心小學還進一步整合經典誦讀、書法等特色課程，開發了以葫蘆為主線的鄉村學校少年宮校本課程。
美術老師教孩子們畫葫蘆 南平市委文明辦供圖 “葫蘆文化”無處不在 葫蘆，是校園里最亮眼的裝飾品。漫步校園，葫蘆文化總會在不經意間撲面而來。校內不僅有介紹葫蘆知識的宣傳欄，有以葫蘆為主題的翰林苑（閱覽室），以葫蘆為背景的表演舞臺，以葫蘆為特色的葫蘆長廊，甚至還有以葫蘆為靈感設計的校園吉祥物“慧慧”和“龍龍”，辦公室、教室、陳列室也擺滿了各式各樣的葫蘆作品。
學生在葫蘆舞臺表演節目 南平市委文明辦供圖 “葫蘆，發音近似‘福祿’，寓意美好。今年我們設計了葫蘆鑰匙扣等紀念品，到畢業季，會分發給每位畢業離校的‘葫蘆娃’。”回龍中心小學校長劉利華表示，學校今后還要引進更先進的工藝設備，努力把每個葫蘆都做成真正的工藝品，獎勵給學有所成、業有所成、德有所修的學生和校友。 “葫蘆活動”育德育人 學校還將葫蘆文化和經典古詩文誦讀相結合，通過舉辦“葫蘆節”系列活動，引導學生賞葫誦詩，講寶葫蘆故事。如舉辦“葫蘆娃”經典誦讀及故事會，引導學生搜集與葫蘆有關的詩歌、故事、傳說、神話等資料，再以詩吟誦，讓學生在活動中感知中華優秀傳統文化的博大與魅力。
葫蘆作品 南平市委文明辦供圖 小小葫蘆美育心，種繪誦獎創意新；實踐活動顯特色，福祿人生潤本真。回龍中心小學鄉村學校少年宮以“葫蘆”為切入點，堅持“以技促能、以樂促智、以德育人”，引導學生在活動中培養興趣、發展特長、高雅生活情趣，用心用情用力把“葫蘆校”建設成為了鄉村少年，特別是留守兒童快樂成長的“精神家園”。（南平市委文明辦 吳利武 楊斌） |
